道徳授業実践記録  
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2016.07.27 更新 更新記録
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7/27 昨日は年休をとり、父親を病院へ連れていく。思ったよりも短時間で終わった。天気がすぐれない。梅雨明けがまだみたいだ。今年は梅雨がいつ明けたか分からないパターンになるのなのかなあと思う。そんな年が少し前にあったよな・・・。涼しいから過ごしやすくていいんだけれど。おかげでプランターで育てているトマトが大きく育っている。暑すぎると成長が止まるので、この点ではいい感じだなあ。

7/26 昨日は新チームの初日。大切な初日なのに、管理当番であまり見られなかった。こうやって大切な時間が過ぎていく・・・。 この大切さを意識できるかできないかは大きい。何気なくスッと入ってはダメだ。 これはクラスも同じこと。やはり、スタートというのは何事も大切なのだ。

7/25 今日から新チームのスタート。1ヶ月後の練習試合までに何とか形を整えれば・・・ということを目標にまずは頑張らないとな。 そして今日から三者相談がスタートする。これまた受験のスタートだ。これも頑張らねば・・・。

7/22 サーブが入らない。アタックも入らない。ないないづくしで夏が終わった。 バドミントンの関東大会を見に行ったとき。ひたすらサーブが入らず負けたペアがあった。それを思い出した。普段通りの力を発揮する難しさ。技術ではなく、そういった精神面も大切だ。 こんなことを改めて考えさせられた大会だった。次の代はまだスタートしない・・・。 とりあえず、今日は審判をしに行く。

7/20 梅雨が明けたかな。 暑い日が続く。いかにも1学期終了と総体って感じの気候だ。 昨日は部活が終わりすぐに帰宅。家庭の都合で・・・。コンピュータでデータを管理するのはよいが、全員が使えないと、色々できる一部の人だけが大変な思いをする。そんなだったらデータ管理の意味がない。 道具は便利でも、使うのはやっぱり人間。人間を育てないとダメだ。生徒も教師も・・・。というわけで、今日も勤務時間前の朝から仕事です(笑)!

7/16 自分の仕事は何とかなりそうなので、昨日の空き時間は他の方のデータ入力などを手伝う。 多くの担任が多忙感に苛(さいな)まれている。それを少しでも減らしたいと思う。自分ができることを通して・・・。

7/15 やっとまともな空き時間(=事務時間)を迎えることができた。おかげで通信票にメドがついた。 初めて扱う機械って操作しづらいけれども、それでも扱いやすくしたのがアップルの製品なんだろうな。自分が作るプリントやエクセルのファイルもそうしないとダメだな。説明がいるようなものはダメだ。子どもでも直感的に分かるような物にしないと。 40歳を過ぎて結果論を堂々と言うのは、責任ある立場に立って判断をしたことがないからだろう。結果論を言うことの稚拙さを認識していないのだろうな。後出しジャンケンは誰でも勝てるし、解説もできる。 アラフィフで結果論を言うのは終わってる。そういうレベルだ。

7/13 昨日、一昨日は空き時間がなかった。1時間もなかった。放課後はすぐに体育館へ行き18:30まで部活動。ということで自由にできる時間は通勤したあとのわずか30分だけ。さすがに多忙感は否めない。が、時は待ってくれない。1学期終業式に向けて通信票に取り組まねば。たぶん、今が1年間で一番忙しい時期。ということを分かっているので何とか耐えられる。そう、夏休みまでが勝負なのだ!

7/11 嬉しいことと哀しいこと。
 まずは嬉しいこと。桃崎先生の新刊が出ました。 震災で超多忙な生活を送っていたのにすごいです・・・。
 次に哀しいこと。夏の研修に参加できなくなりました。せっかくの講師依頼だったのに・・・。家庭の都合です。家族優先でこの夏過ごします。
 申し込み等 → http://kokucheese.com/event/index/399684/
 09:10〜09:30 多様な教材を活用する道徳授業(小松和規)
 09:30〜09:50 体験的に学ぶ道徳授業(合田淳郎)
 09:50〜10:10 考え議論する道徳授業(原口栄一)
 10:10〜10:30 教材開発で迫る道徳授業(吉田綾子)
 10:40〜11:00 アクティブ・ラーニングですすめる道徳授業(桃ア剛寿)
 11:00〜11:20 私のアクティブ・ラーニング論(堀裕嗣)
 11:20〜11:50 対談「アクティブ・ラーニングVS道徳科」(堀&桃ア)

7/8 例年よりも仕事が進んでいない。明らかに空き時間が関係している。いや、空き時間にすべき仕事が増えたからだ。 部活では、フェイントのレシーブなどで足が出ないことが今一番の問題。フットワークから始めるのがいいのかも。 足を前に出す練習の第一歩からだな・・・。

7/7 最近、問題解決型の道徳授業の本を読み始めた。なんだか、内容は深澤先生やマル道が20年前に提案していたようなものに思える。問題解決型だけではない。文部科学省の言っている道徳授業が、そう思わせる内容だ。 夏休みにはじっくりと読んで勉強しようと思っている。

7/5 今日は涼しいというかちょっと冷たい雨。7月で雨が降っていて涼しくて・・・とくると紫陽花とカタツムリのイメージだなあ。 若者が進んで研究授業を引き受けるというのは昔も今もあまりないのかもしれない。また、「頼まれたら断らない」という野口先生の教えを知っている若者も少ない。「研究授業の立候補が誰もいなかったら全部自分がやります」は確か向山先生の言葉。こういう中堅もいない。 「他人を安易に攻撃するが、自分が攻撃されると弱い」というのは最近の生徒の特徴だと思っていたが、実は30歳以下の教員もそうなのかもしれない。 伸びるチャンスの研究授業。研究授業自体はそんな苦にならない自分がやろうかなあ。

7/4 暑くなってきました。3学期の学校はこれからが勝負です。通信票もありますが、様々な事務仕事が待っています。一歩先を行くくらいで仕事をしないと、心の余裕が生まれません。何かあるかもと想定して先に先にと仕事を行いましょう。

7/3 バドミントンでダアさんから学んだゲーム練習。ゲームAやB,C。これらがバレーボールにも使えるのではないかと試す。なんとかなりそうな気がする。今までにない、そして他ではやっていないゲーム練習だろうなあ。ただ、この時期にこれをやっているのは遅い感じがする。春休みから大型連休にかけての練習かなあ。 やはり、新人から作っていくのは時間がなさ過ぎる。それこそ土日は丸々1日練習をやって間に合うかどうかだろうな・・・。ムリだ(笑)。

7/1 この一言日記だが、丸2年が過ぎ、3年目に入ろうとしている。随分長続きしている。昨日の自分自身を振り返るのにちょうどいい。言い古された言葉だが、「継続は力也」だ。 んっ? 力になっているのか?(笑)

          
 
 
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  執筆陣に加えさせていただきました。THE いじめ指導 (「THE 教師力」シリーズ)です。幅広い執筆者が、多面的にいじめ指導について述べています。薄くて小さな本なので、携帯できます。1050円と値段も安く設定されています。うれしいですね。「THE 教師力」シリーズとして続々と発刊されるようです。

                 2014年1年間にこのサイトを通して購入された本ベスト6
第1位  とっておきの道徳授業12
 小学校版です。
 小学校版の方が中学校版よりも1冊多く出ています。シリーズで12冊目というのはロングランですよね。これからも楽しみなシリーズです。
 
第2位 プロの教師が教える最高の学級づくり!
 ロングセラーの名著と言っていいでしょう。
 著者の佐藤幸司先生の講座を受けた人が抱く感想の1つに「温かい」があります。その「温かさ」が伝わってくる本です。普段の学校生活からが「温かい」のです。そのポイントやコツが書かれています。佐藤幸司ファン必見の本です。いや、ファンでなくても「買い」です。
 
 
第3位 定番の最新作 中学校編 とっておきの道徳授業11 いじめを未然に防ぐ!
 定番中の定番です。
 パワーポイントのデータも付属しています。これですぐに授業に臨むことができます。
 また、来春には中学校編 とっておきに道徳授業12が発売予定です。
 詳細が分かり次第お知らせします。
 
第3位(同数3位) 中学道徳 中学生に道徳力をつける―授業ですぐ使える新資料35選
 中学生にも「力」をつけさせたいという願いの現れでしょうか。今回も上位でした。
 さらに「すぐ使える」という部分も重要かな。多忙感あふれる現場ですから、すぐに使えて効果があるといった資料は一度手にしてみたくなりますよね。
 
第5位  クラスが素直に動き出す! プロの教師の子どもの心のつかみ方
 またもや、佐藤幸司先生の本がランクイン。
 現在の教育環境や事情を考えると、授業づくりよりも学級づくりの方が大変だということになります。いかにしてよい学級を作るかが、ここ最近の売れ筋のようです。
 
第5位(同数5位) プロの教師のすごいほめ方・叱り方!
 「ほめ方」については、幼児教育からその大切さが言われています。しかし、「叱り方」というのはなかなか広まっていないので、参考になるでしょう。叱る方も、叱られる方もやはり慣れがないと、なかなか上手くいきません。
 
割合上手にいった指導。うまく言えないんだけど……。こんな思いをずっとしてきました(もちろん、逆のだめなのもです)。
 しかし、この本にはそれが言葉として、言語化されていました。目から鱗とはこのこと。
 「自分がうまくいったときはそうだったのか!、こういう訳か。」と納得しました。
 目の前のモヤっとした霧が晴れたかのようです。学級経営と生徒指導。赤本と青本と呼ばれています。
「厳しく叱る」が光る
学級経営10の原理100の原則
生徒指導10の原理100の原則
 
        

★明日の授業にすぐに使える本
新シリーズ 教師のチカラ
「中学生を変えた」奇跡の道徳授業づくり  ・ 道徳授業は自分でつくる   ・ 道徳授業づくり上達10の技法
荒れへの「予防」と「治療」のコツ     ・ 若手教師のための力量アップ術
1年生ゼロからの道徳授業づくり Amazon ・学校インターネット教習所 Amazon
自分を見つめる道徳授業 Amazon     ・「局面指導」が学級を変える Amazon
 教師よ!「哲学」を持て Amazon
自分が携わった本
・チャレンジ!学校クイズ王4   ・チャレンジことわざ大王   ・どうぶつクイズ王withペット大集合!ポチたま
とっておきの道徳授業・その他
中学版 とっておきの道徳授業1   ・中学版 とっておきの道徳授業2   ・中学版 とっておきの道徳授業3
中学版 とっておきの道徳授業4   ・中学版 とっておきの道徳授業5   ・中学版 とっておきの道徳授業6
とっておきの道徳授業6       ・とっておきの道徳授業7   ・局面指導   ・道徳授業原論
 サークルメンバー募集中 栃木県の教師の方、メールください。共に学びましょう。
 
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 平成26年度の道徳授業・・・どんな道徳授業を行っているか(随時更新予定)
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 躾の目的・・・
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 江戸しぐさの授業・・・マナーについての授業
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 私の自慢(道徳授業記録)・・・子どもに自信を持たせる道徳授業は、これで決まり
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 「法」の授業1・・・社会科以外の教師でも行える楽しい「法」の授業 第1弾! 手に入る?編
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 「法」の授業4・・・男女と「法」。男女が関わる「法」の授業
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 母の思い・・・母の日の前にうってつけ
  
 
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 テスト式漢字プリント(Excel)
 中1国語(東京書籍)の記録1
 中2国語(東京書籍)の記録1・2
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論理パズル8題・・・クイズ(作文)で論理的思考を鍛えよう
 主語・述語の解説・・・主語・述語の簡単な見つけ方(ちょっと重い)
 主語・述語の問題・・・小学校高学年〜中学生向き 質より量で勝負
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 修飾語の問題・・・小学校高学年〜中学生向き 質より量で勝負
 国語ランド・・・小学高学年〜中学生向き 漢字・敬語・対義語・読み・送りがな

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 自分はどっち(内向的・外向的)?(web上で結果が出るタイプ)
 修学旅行班別行動練習用紙
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 どんな職業になる?(職業適性プリント)
 カラー原版どんな職業になる?(職業適性プリント)
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 自分はどっち?(内向的・外向的テスト)
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 教員のための一太郎の使い方キーボード編1(ESCキーからの操作)
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