９／２６ アジア大会を見ていて思った。戦い方には大きく分けて２種類ある。勝ちにいく戦い方と、負けないようにする戦い方。これは、生徒指導にも通じるなあと思う。生徒指導では、ついつい、（言葉は悪いが）勝つことを目指す。しかし、たとえ勝たなくても、負けなければいいという時もあるだろう。こういった考えが共有できるチームは強いと思い。さて、勝ち方だけれど、戦国大名の武田信玄の言葉としてこういうのがある。「戦いは五分の勝ちをもって上となし、七分を中とし、十を下とす。」 そう、勝ちすぎはいけないのだ。１００％の完全勝利を目指すより、５１％での勝利を目指す。とても現実的なものだと思う。また、完全勝利したときの浮かれた気分の戒めにもなる。
９／２５ 体育祭に向けて、ムカデリレーの練習が始まった。しかし、生徒がヒモの作り方が分からないと言う。しかも、係りの先生かｔら言われていた準備は手ぬぐい（１本）なので、１本足りない。急遽はさみで２つに切らせて対応した。そういったところの指導から始めなくてはいけない。いや、そういったことを予想して事前に指導しなければいけなかった。一昨日、実家からいらない手ぬぐいをたくさん持って帰ってきてよかった。ないという生徒にあげることができた。
９／２２ 昨日は中間テスト作りを少し。何とかメドがついた感じ。テスト２週間前なので早めに問題を作り、頭の中を次の行事モードに進みたい。 ９／１８に書いた３×３の計算ブロックパズルというか、ナンクロの簡単なやつです。考え方です。
| １ | 左の赤の所の数字が埋まります。 縦、横共に数字は１回しか使えない（ダブらない）というのがヒントです。 つまり、１でも２でもない数字。 |
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９／２０ 昨日は新人地区大会。残念ながら１回戦で敗退。前半は１−０で勝っていたが、後半に３点とられた。昨年と比べたら、リードして前半を折り返せたのは大きな違い。リードを守り勝ちきるということが課題になった。新チームはスタートしたばかり。課題を１つ１つ克服して成長してくれたらなと思う。審判が終わり、本部席に戻ると、旧知の先生に「審判グッド！！」と褒められた。いくつになっても褒められると嬉しいものだ。特に、その道のすごい人に褒められるとやる気が全然違ってくる！！省みると、子どもに対してはどうだろうか。もっともっと良いところを探し、見つけ、褒めなければと思った。心から褒められるのは年齢に関係なく嬉しいはずだ。
９／１８ 壁新聞作りだが、模造紙に書いた見本のレイアウトを写すだけでも苦労している。なかなかうまくいかないものだ。手で書いて「写す」という基本的な力が今の子どもは弱くなっているなあと思う。手で写すというのは、生活ではあまりないからなのだろうか。そういう弱くなった子どもが悪いのか、そういう弱い子どもに対応できていない教育現場が悪いのか・・・。
| １ | ３×３の計算ブロックパズルというか、ナンクロの簡単なやつというか、ちょっと考えてみた。 どの行にも１と２と３の数が１つずつ入ります。どの列にも１と２と３の数が入ります。こういう条件の時、残りのマスを埋めましょう。 ９マスのうち、たった２マス埋まっているだけで、残り全部が分かります！！ |
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９／１６ 計算ブロック
なら、エクセルで問題を簡単に作れそう・・・。何て思ったが、ちょっと面倒くさそう（笑）。難易度とか関係ないなら、すぐにできそうなんだけどなあ。半日もあればそこそこできるとは思うんだけど、フリーな半日ってまずない（笑）。縦３マス横３マスでも十分に中学生でも楽しめそう。９／１４ 昨日は部活動の練習試合。とは言っても自分は副顧問なので審判と応援の手伝い程度。指導は主顧問の先生です。２試合とも勝つことができ、生徒たちの自信につながったようでした。新人戦も近いので、この意気で頑張って欲しいです。話は全然違うけれど、砂場の近くにイスを置き観戦しました。照りつける太陽、さわやかな風・・・。水辺のような砂場の匂い。まるで海に来たかのよう・・・とちょっとだけリゾート気分も味わえました。本当にちょっとだけだけど。そういえば、今年の夏は遠出できなかったな。来年の夏は家族で遠出したい。
９／１２ 以前、いや昔は、情報を得ようとしたときは新聞紙や雑誌、本など紙媒体でした。ですが、今はネットで手軽に情報を得ることができます。元気ないとき、ネットで勇気づけられる情報を簡単に得られる・・・なんていい世の中なのかなと思っています。知り合いのブログ、名前だけは存じ上げている方のブログ、知り合いのつぶやき・・・。子どもには、いかにネットと付き合うかということをもっともっと知らせ、教えなければいけないと思います。使用上の注意的なネットモラルだけでない、もっと大きな意味でのネットについての情報をです。これには、４０、５０歳代の教員では無理でしょう（笑）。失礼、無理ではなく、ごく一部ですね。主力は２０、３０代で、１ヶ月に１回でいいからそういう授業があるといい。総合的な学習の時間などまさにうってつけだと思うのだが・・・。
９／１１ 遠足が終わった。無事で何より。ただ、色々と気になるところはある。これから、日常生活とからめて指導していけばよい。ただ、時間に関しては教師が注意するだけではなく、教師自身がまずは意識したり守ったりしなければダメだ。簡単なのは授業の終了。当たり前だが、授業終了の鐘が鳴った時には終了しなければならない。技能教科だと、片づけも終わっていなければならない。鐘が鳴り始めてから「急いで片づけて〜」と言っているようでは、生徒に「時間を守りなさい」と言っても効き目がない。生徒は、その教師のことを「時間にルーズな先生」と認識しているからだ（笑）。この辺りを分かっていないと、時間を守らないのは生徒が悪いからとなってしまう。
９／９ 遠足の準備もほぼ終わった。虫除けスプレー、使い捨てカメラ。あとは、元気に行って来るだけ。ただし、戻ってきてからの壁新聞作りを意識していないとダメ。生徒に自由に作っていいよ・・・となると班別の壁新聞作りは失敗する。一部の気の利いた生徒だけが取り組み、後の生徒は遊ぶ。これじゃあダメだ。でも、案外このパターンが多い。だから個別のＡ４サイズとかのレポート形式にする所もあるようだが、これだと字が小さくて読めない。今やユニバーサルデザイン。字は大きく。こう考えると、壁新聞は字が大きくて見やすい。班の中で遊ばせないようにうまく分担させるのも教師の仕事。学年で統一して進められそうなので良かった。
９／８ デング熱の感染者が増え、さらに台風も近づいている。東京への遠足は大丈夫だろうか。デング熱は虫除けスプレーが必要なのでホームセンターに行ってあったら購入しようと思う。台風はもっと東に逸れることを期待しよう。時期的に台風は仕様がないんだけれど、デング熱は来年もあるのかな。そうしたら東京遠足は考え物だな。
９／５ 人材には３種類あるそうだ。１つ目は人財。２つ目が人材。３つ目が人罪。困るのは周りからは人罪と思われているのに、本人自身は人財と思っている場合。若いうちはまあ許せるが、４０過ぎてこれじゃあどうにもならない。自分も４０を過ぎている。気をつけよう。
９／４ 某店で買い物をした。１９６円だったので、２０１円を出したらバイトのお兄さんに「２０１円ですか？」と聞かれてしまった。「はい」とは答えたけれどかなりむっとした（笑）。お兄さんは「なぜ２００円じゃなくて２０１円という中途半端な数なのだろう？」と思ったのだろうか。暗算というか、感覚的に５円のおつりと思えなかったみたいだな。このあたりの数の感覚は、バイトを続けていけば自然と身につくのかもしれない。でも、わざわざ「２０１円ですか」と聞くところにお兄さんの可能性を感じた。１９６円の時、みなさんはいくらを出しますか？
９／２ 夏休みの宿題をチェックする。毎年この時期になると、作文の嵐に見舞われる。ただし昨日は、夜７時半まで学校にいたので、宿題のチェックは大いに進んだ。机に座ってぼ〜っとしたりしないのが、仕事が進むコツ。これじゃあ、勉強が苦手な生徒と一緒か（笑）。でも、気持ちの切り替えってなかなか難しいんだよね。仕事や勉強するには、気持ちの切り替えがまずは大切、と再認識したのでした。
９／１ 夏休みが終わった。昨日は実家で草取り。ひたすら草取り。去年、一生分の草取りをしたと思うくらい草取りをしたのだが甘かった（笑）。今年も昨年ほどではないが草取りをした。それほど暑くないのが救いだった。 今日から２学期。頑張ろう！！