東京書籍中一国語記録（定期テスト前１時間テスト勉強・テスト・テスト解説各１時間）
| 春に（１時間〜１．５時間） |
| １ 教師がまずは範読 ２ 一文リレー読み ３ 生徒各自が微音読 ４ 詩を四つに分ける ５ １〜３の「かたまり」はプラスとマイナスどっちか？考える（根拠も） 教師の解 １ ？（プラスでもマイナスでも根拠があればよい） ２ プラスとマイナス両方 ３ プラス ６ 「４はまとめ」と確認 |
| 楽しく声を出す（０．５時間〜１時間） |
| １ 「ア エ イ ウ エ オ ア オ」を全員で声をそろえて大きな声で発声 ２ 「お茶立ちょ、茶立ちょ……」を練習 ３ 全員で声をそろえて読む ４ 「▼うれしそう」「▼優しそう」……６つを隣の席同士じゃんけんで負けた方が発声。 じゃんけんで勝った方がどれなのか当てる。 |
| 話し方はどうかな（２．５時間〜３時間） |
| １ CDの範読を聞く ２ 一文リレー読み ３ 間違えたらはじめからの一文リレー読み ４ p16薄オレンジ色の部分を読む（約２６０字を１８秒） ５ ｐ18薄オレンジ色の部分を読む（約300字を１分） ６ はじめから終わりまで段落の要点をまとめていく |
| 辞書に親しもう（１時間） |
| １ 「赤」の意味を自分で考える ２ 「北」の意味を自分で考える ３ 「上」の意味を自分で考える ４ 辞書で答え合わせ ５ 「青」の意味を自分で考える ６ 「南」の意味を自分で考える ７ p22下段「辞書活用度」チェックを行う |
| 暴れ川を治める（６時間） |
| １ ＣＤの範読を聞く ２ 一文リレー読みをする ３ 要旨・キーワードの説明 ４ 要旨・キーワードを探す ５ 文章を３つに分ける ６ それぞれに見出しを付ける ７ はじめから終わりまで段落の要点をまとめていく |
| 文法の窓１ 文法とは／言葉の単位（３．５時間） |
| １ 問題集 ２ プリントB5４枚 とにかく反復練習！ 習うより慣れろ!!! |
| 話し言葉と書き言葉（０．５時間） |
| １ 教科書を読み、解説 ２ 明朝体と教科書体（書き文字）の違い（画数が違ってくる）を扱う |
| 分かりやすく書こう（６時間） |
| １ 「時間の経過によって説明する」 ・・・・教科書を参考にしながら「カップラーメンを作る」をノートに書かせる 100点満点で評価 ２ ５ＷＩＨによって説明する ・・・・1)教科書の文章を視写テスト 100点満点で評価 ・・・・2)教科書の文章を分析 ・・・・3)教科書の文章をまねして作文 100点満点で評価 ３ 項目を立てて説明する ・・・・教科書の「お知らせ」をノートに書かせる ・・・・時候の挨拶について ４ 比較して説明する ・・・・1)教科書の文章を視写テスト 100点満点で評価 ・・・・2)教科書の文章を分析 ・・・・3)教科書の文章をまねして作文 100点満点で評価 |
| いろいろな情報を集める（１時間） |
| １ 内容説明 ２ 引用について説明と練習 |
| 分かりやすく話そう（３時間） |
| １ 文を短くして話す ・・・・1)ヒアリングテスト（CDを使い、顔の絵と地図書き） ・・・・2)よい文と悪い文を視写 ２ 全体像を先に話す ・・・・1)悪い文をノートに写す ・・・・2)悪い文を直す（短い文を重ねさせる） ・・・・3)よい文をノートに写す ・・・・4)よい文が下記の３点を満たしていることを確認 １ 初めに全体像を説明する ２ どこから説明するか、起点をはっきりさせる ３ 位置関係が明確になるように、目印や数字などを適切に入れる ・・・・5)p54の図を使い、「ペットショップ」と「北中」までの説明を行う ３ 項目を立てて話す ・・・・1)悪い文をノートに写す ・・・・2)悪い文を直す（短い文（４文）にさせる） ・・・・3)よい文をノートに写す |
| 一〇〇秒スピーチ（２時間） |
| １ 一〇〇スピーチのやり方の確認 ２ 話題を考える ３ 試しに一分間スピーチを行う ４ 一分は長いので、練習が必要であることを確認 ５ 友達などとお互いに練習する ６ グループ内で発表・自己評価を行う（Ａ…10 Ｂ…５ Ｃ…０） ・・・・1)自分の考えや気持ちを相手に理解してもらえるように話していた（Ａ／Ｂ／Ｃ） ・・・・2)話しての考えを考えながら話の内容を聞き取っていた（Ａ／Ｂ／Ｃ） ・・・・3)自分の考えや気持ちを的確に話すためにふさわしい話題だったか（Ａ／Ｂ／Ｃ） ・・・・4)全体と部分や、事実と意見との関係に注意して話した（Ａ／Ｂ／Ｃ） ・・・・5)全体と部分や、事実と意見との関係に注意して話した（Ａ／Ｂ／Ｃ） ・・・・6)時間が１〜２分（ＡorＣ） ７ グループ内で自己評価が適正かどうか話し合う（自己評価の低い生徒が多い為） |
| さんちき（５時間） |
| １ ＣＤを聞く ２ 黙読・一文リレー読み ３ 簡単な内容理解 |
| 書写（３時間） |
| １ 横線・まげ・はね ２ 「一力」「大志」（はらい・点） ３ 「緑の草原」 |
| 碑 見よう 読もう 楽しもう（１時間） |
| １ 「碑」のＣＤを聞く ２ 「見よう 読もう 楽しもう」の99冊の中から図書室にある本を探す |
| ヒートアイランド（５時間） |
| １ 「ヒートアイランド」のＣＤを聞く・一文リレー読み ２〜５ 内容理解（段落毎に内容を読みとっていく） |
| ディサビリティ・スポーツの可能性（５時間） |
| １ 「ディサビリティ・スポーツ」のＣＤを聞く・一文リレー読み ２ １〜３段落を追い読み・列毎の一文リレー読み・男女別の一文リレー読み 簡単な問題で内容読みとり ３ ４〜６段落を２と同じ方法で進める ４ ７〜13段落を読解 ５ 14〜16段落を読解 |
| 文の成分（４時間）・漢字の部首（１時間） |
| １ 「主語・述語・修飾語・接続語・独立語」暗記と説明 主語・述語・修飾語の見分け方 接続語の説明 ２ 接続語(部)・独立語の説明 主・述の関係 修飾の関係 並立の関係 補助の関係の説明 ３ プリントでひたすら問題練習(５０問以上) ４ 漢字の部首の説明＆問題 |
| 討論を楽しもう（２．５時間） |
| １ ＣＤを聞く・おしゃべり討論を行う ２ クラス討論を行う ３ おしゃべり討論を行う |
| 竹取物語（２．５時間） |
| １ 古文の読み方を確認 ２ 古文に対応する口語訳を確認する ３ 冒頭部分以外の文章を読む |
| 枕草子（４．５時間） |
| １ 第一段「春」の読み、口語訳、暗唱 ２ 第一段「夏」の読み、口語訳、暗唱 ３ 第一段「秋」の読み、口語訳、暗唱 ４ 第一段「冬」の読み、口語訳、暗唱 １〜４を行う中で、問題もちょこっと出す。 |
| 話す・聞く（メモを取る） |
| １ 教科書会社のヒアリング用ＣＤを使いテストを行う。 |
| 矛盾（２時間） |
| １ 原文の読み、口語訳 ２ その他の故事成語の紹介 |
| 書く２ 根拠を示そう／手紙・はがきの書き方（３時間） |
| １ 教科書を読む ２ ワークを行う（限られた時間でぱっと書く練習） ３ 手紙・はがきの書き方の確認 |
| カメレオン（４時間） |
| １ 本文のＣＤを聞く。指名無し音読。 ２ 黙読。題名から分かること。設定の人 ３ 設定の所・人。主人公の気持ち・考えの変化の数 |
| 指示する言葉（３時間） |
| １ こそあど言葉の確認。 ２ プリントを使いながら指示語の答え方・答えの作り方を行う。 ３ ２に同じ |
| 漢字のしおり（２時間） |
| １ 教科書p186下段右の熟語12の画数・書き順を行う ２ 教科書p186下段左の熟語12の画数・書き順を行う |
| 単語の分類（５時間） |
| １ 文節分け・単語分けの復習 自立語・付属語 ２ 単語の分類説明（用言・体言含む） ３ 問題集 |
| 接続語（５時間） |
| １ 接続語の種類 ２ プリントで問題練習 その１ ３ プリントで問題練習 その２ ４ プリントで問題練習 その３ ５ プリントで問題練習 その４ |
| 学習の創造（20時間） |
| １ インタビューと身近な題材で書こう ２ 純銀もざいく ３ そこに僕はいたの読みとり（クライマックス探し） ４ １６ビート… 意味段落・要点・問いと答え ５ 方言のまとめ（３時間で調べ学習） ６ 入試問題 |