Ａ.Ｄ.２１００年の私
この授業は、１０年、２０年後といった近未来ではなく、思いきって１００年後の未来を想像します。
遠い将来のぶんだけ、生徒は気楽に楽しく想像します。
マイナス思考ではなくプラス思考で考えるところがミソです。
平成１２年７月１４日実施 対象 中学３年生
| 説明１ 今日の道徳はまず、プリントの問題をやってもらいます。 |
と言ってプリント１を配布する。全員に行き渡ったところで読む。
発問１ １９０１年（明治３４）１月２，３日の報知新聞では、「２０世紀の予言」と題した記事がありました。全部で２３項目の予言があります。
では、次の文はそれぞれ“何”を予言したものでしょうか？
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問題の１から６を教師が補足や現代語訳しながら読む。生徒にあまり考える時間を与えず、次々に進む。
| 指示１ １分間自由に出歩って友達と相談しましょう。 |
約半数は隣や前後、斜めなどの生徒と相談している。残りの半数は仲のよい友達のところまで行って相談している。
１分後に席に戻らせ、プリント２を配布する。
| 指示２ 答えが下に書いてあります。合ってたら丸をつけましょう。 |
と言い、教師が答えを読む。その後、プリント２上部の「２０世紀の予言」を読み上げていく。
「この他にも予言があるので配ります」と言ってプリント３（新聞記事）を配布する。
新聞記事を配布したら、１項目ずつ教師が読んでいく。その時、１項目読み終わるごとにその予言が当たったのかどうかを確認する。
| 指示３ 予言がほとんど当たっていたら○、だいたい当たっていたら△、当たっていなかったら×を項目の左（数字の左）に書きましょう。 |
書かせた後は○、△、×の人数分布を挙手で確認する。
すぐに教師が正解（○、△、×のどれになるのか）を述べる。
ここまでで約２０分。
説明１ １００年前の１００年後の予測をみんなに考えてもらいました。
次は今から１００年後を考えてもらいます。 |
と言ってプリント４を配布する。
指示４ Ａ.Ｄ.２１００年。科学に進歩により、平均寿命は２００歳を越えていました。
Ａ.Ｄ.２１００年。みんなは１１５歳です。こんなモノがあり、こんな生活を送っているという予想を枠の中に書きましょう。 |
指示４の生徒の考え（生徒の記入したプリントから抜粋。○は女、●は男）
○科学ははったつし、ドラえもんのようなロボットができ、どんなことでもできる。そのとき人間は月か火星に移住していて、地球はかんこう土地としての１つの場所になっている。
●家らか出ることはなくなり、家で仕事や運動ができるようになった。また、友達の家に行くときは、ワープゲートを使って移動する。
○家庭に１台は空中に浮く太陽の光をエネルギーとした車がある。「どこでもドア」が発明され、電話が不要となる。食事を作る機械があり、ボタン１つで好きなものを食べられる。人が自由 に空を飛べる。
○高層ビルが建ち並び、車が空中を走る（浮いている）。家に１台「お手伝いロボット」がいる。学校には当たり前のように冷暖房があり快適！！ 普通に宇宙旅行（自家用ロケットで）。
●空中に家がある。文明が発達しすぎて自ら動く人が少なくなり、おお太りの人が増加してしまう。家自体が動く。人工的に季節が変えられるようになる。科学の発達で飛ぶ人が出てくる。 タイムマシーンが発明される。
○自分の声で電気をつけたり、指もん＆目のオートロック扉。車が浮いている。メイドさんが３人いる。ワープ装置。パスポートがなくても外国に自由に出入り。火星に人が住んでいる。宇 宙に月１回旅行。
●家では、ほとんどが機械になり、ほしいものを言えば機械が勝手に動く。行きたいところへすぐ行ける。空を飛べるようになっている。おなかがすかないようになっている。
○行きたい時に、すぐに行けるものがあり、毎日のように旅行に行っています。
●空を飛べるような機械ができる。瞬時に好きな場所へ行ける。ものを大きくしたり小さくしたりできるようになる。地球上に住むすべての生き物と話しができる。食べたいものを思い浮か べただけで、道具によりその食べたいものが出てくる。死者がよみがえったりする機械発明。
○海外旅行のように宇宙旅行が誰でもできる。学校で北極に行く。
●世界のどこにでも一瞬で行けるようになり、今は太平洋の島で暮らしている。あさっては月に行ってくる。恐竜も自分で飼えるようになり、毎日楽しい生活を送っている。最近は和の家が 大人気。
●１家に１台ロケット。けいこうとうはなくなり天井があかるい。１人が１羽インコを持っていて、通訳してくれる。１人用の車ができ、その中で何でもできるようになる。
○年をとってもヨボヨボにならない。空が飛べる。どこにでも瞬時に行ける。ほかの星で暮らす人もいる。
○きかいものが多くなって、らくをして元気に生活を送っている。
○１家に１ぴきドラえもん。宇宙のどっかに暮らす人が出てくる。
●瞬間移動ができるようになって、自分で空を飛べるようになる。タイヤのない車がある。家にロボがいる。
●簡単に宇宙旅行ができ、いろんな星で人間が生活を送っています。私も地球以外の星で生活を送っています。タイムマシンもでき、いろんな時代へ行けます。宇宙人とも友達になりました。
○ゆかで調節できるエアコン。車はなんにもおさなくてドアが開いたらエンジンがかかる。食べ物が激安！！ 自動販売機がなくなり、セルフサービスになる。
●世界のどこにでも行ける機械がある。空中にうける。学校がなくなる。１家に１コヘリコプターがある。
○ドラえもんが家庭に１人いる。自転車はこがなくても前に進む。手動のものがなくなる。あまり歩かないから、人の足は、すご
く細い。大学まで義務教育になる。
○べっそうを買って大金もちの生活。
●月に都市ができ、月にすんでいる。
●車は空を飛び、アメリカまで６分で行ける。動物はすがたを消し、残すはイヌが二百匹ていどだけ。機械と自由に会話できる。機械が動物のかわり。
●空を飛べる機械があり、仕事場への移動などは、空を飛んでいる。エネルギー波が打てる機械ができる。みんな不良になっている。相手の心が読める機械ができる。
●宇宙旅行ができる。車が宙をういている。動物としゃべれる。家事とかそうじとかやってくれるロボットがいる。
●人間は宙に浮くことができる。宇宙で暮らせる。車は空を走る。学校はなくなり、自宅で学習。森林は残る。
●自由に空をとべる。いきたい所にすぐいける。大きくなれたり小さくなれたりする。
●てんそうそうちがあり、動かなくても物をおくれるゆたかな生活をしている。１家に１台リムジン。
○車がはいきガスをださないで環境をまもる。リモコン１つでなにもかもができる。自分で空を飛ぶ。
●ロボット、サイボーグがうまれる。タイムマシンができる。ほかの星にも住めるようになる。
○ボタンをおしてすぐに、わくせいとか水星などにいけるきかい。
○１家に１台はドラえもんがいる。自動車は道路ではなく、空中を走るようになる。
机間観察を行う。途中「科学者じゃないんだから夢を持とう」・「夢を描けない人は寂しいな」とつぶやく。
２分後、４人の生徒が悩んでいて何も書いていない。
５分後、何も書いてない生徒が１人に減る。
７分後、何も書いていない生徒はいなくなり、約３分の２は書き終えて待っている状態になったので、次の指示を出す。
今度はほとんどの生徒が動き出した。
生徒のいろんな声が聞こえてきた。
「俺も、それそれ」・「あぁ、映画とかではあるね」「２００歳までは無理じゃない」など。
友達の意見を聞いてひらめいたことがあるらしく、考えをまた書き出す生徒もいた。
５分後、生徒たちはまだ語っていたが、席に戻させ次に進む。
| 指示６ 今やったところの下を見ます。Ａ.Ｄ.２０８５年、みんなは１００歳。人生のちょうど半分です。平均寿命が２００歳だと、何歳で仕事を辞めるのか、とかも考えて丸の中に簡単に予想を書きましょう。 |
同じように、丸の中に未来から現在までの順序で、予想を書かていく。
| 指示７ 授業の感想をプリント４の裏に書いてもらいます。書けた人からファイルにとじて提出して終わりです。 |
早い生徒は１分後に提出する。遅い生徒でも３分後には提出した。
生徒の感想
ここまでで約４５分
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